为深入推动国际产教深度融合与职业教育专业建设创新，11月3日，研究生处“研教工坊”第九期《基于国际产教深度融合的职教出海与专业建设路径创新》主题讲座成功举办。本次讲座特邀天津市教育科学研究院、天津市鲁班工坊研究与推广中心专家杨延担任主讲嘉宾，“三校一院”试点班学生参会。

讲座中，杨延教授指出，中国职教出海既有外生政策牵引，也有内生能力支撑。一方面，职教出海是服务“一带一路”倡议、促进民心相通与构建人类命运共同体的重要力量；另一方面，改革开放初期引进德国“双元制”并加以本土化，孵化出中国特色职教体系与工程实践创新模式（EPIP）。她用一组数据点明底气所在：中国已建成全球最大职教体系，在校生约3000万人，年毕业生近千万人，现代职教体系打通横向与纵向成长通道，不再是“断头路”，而是完整闭环。

结合天津市鲁班工坊研究与推广中心的实践，杨延教授系统梳理了职教出海“十年三级跳”的演进路径。她强调强调，鲁班工坊的核心是“五业联动”，即产业、行业、企业、职业、专业深度融合，配套国际化标准、EPIP模式、教学装备、数字资源、师资培训五大要素，专业建设必须落地因地制宜、拒绝“复制粘贴”。她指出，直接翻译国内教材必然水土不服，正确路径是本土化调研、岗位分析、能力框架、标准对标，同时适配中资企业需求、合作国学制与本土师资实操水平。以“智能电梯安装与调试”为例，杨延拆解了EPIP教学的螺旋上升设计：从真实故障识别，到结构认知、核心维修、智能编程，最终落到写字楼高峰调度开放式项目，没有标准答案，考查的是系统性、实践性、优化性三重工程思维。

整场讲座理论深厚、案例鲜活，系统呈现了中国职教出海的十年进阶与鲁班工坊的专业建设逻辑。“技能跨越山海，匠心连通世界”，中国职教出海的下一站，不是单向输出，而是与全球产业共建生态。