仪器仪表工程专业介绍

仪器仪表工程领域专业学位授权点旨在培养能够适应职业教育发展需求的“一体化”职教师资，同时培养具有扎实的仪器仪表工程领域的基础理论，掌握先进技术方法和现代技术手段，具有较强的工程实践能力和创新能力、能够从事新产品、新工艺、新设备的开发，承担传感、计量、测控、仪表等技术的工程技术人才。

仪器仪表工程专业硕士培养适应职业发展需求，面向职教师资的人才培养侧重于教育科研能力、实践操作能力和创新能力。以提升职业能力为导向，采用“双导师、双基地、双证书”的人才培养新模式，学生通过课程学习、综合技能实践、工程实践，不断提高、巩固和完善自身的专业技能。

仪器仪表工程领域专业学位授权点依托天津职业技术师范大学自动化与电气工程学院，拥有中科院半导体所—天津信息传感与智能控制产学研联合实验室、天津市信息传感与智能控制重点实验室和天津市现场总线控制技术工程中心，具有学科平台优势，还拥有中国青少年及机器人竞赛活动研究培训中心、与西门子公司联合建立的先进自动化技术联合实验示范中心、与施耐德集团建立的联合实验室、金世尊技术研发中心、西门子传动实验室等多个平台。

产学研联合实验室/重点实验室建立以来，在机器人控制技术、智能控制、自动化与电气技术领域取得了重大进展，具有鲜明特色，在国内同类学科中居于领先地位。近年来，承担多项国家973计划子课题、国家863计划项目、国家自然科学基金项目、教育部重点项目、天津市科技支撑重点项目、天津市自然科学基金项目等省部级以上项目，获得省部级以上科技进步奖多项，授权专利120余项，近年来在国内外学术刊物、国际会议上发表学术论文近400篇，SCI、EI收录近200篇，具备较高的科研实力与科研水平。

学院建有西门子传动技术实验室等多个实验实训室，为仪器仪表工程硕士人才培养提供强有力的物质保障。学校现有国家级实验教学示范中心1个和校级实训中心11个、各类实验室160个、拥有3.5亿元的先进实验、实训设备，生均设备值居全国高校前列。

仪器仪表是典型的知识密集、技术密集型产品，是多种高新技术融合的综合体，因此，产、学、研的有机结合对于仪器仪表工程领域的建设十分重要。学院建有多个校外实习实践基地。学院保持和这些基地的长期合作关系，共同进行学生国际认证培训、产学研合作开发，教育教学实践等活动，在学院设立多项企业资助奖学金，并积极开展科技竞赛，具有产学研结合、校企合作优势。

研究方向

1.自动化仪表与检测系统

研究自动化仪表的原理、应用及设计方法，开展传感技术、测试计量技术、光电检测技术、图像处理技术、软测量技术、传感网络及物联网技术等方向研究。

2.医疗仪器及相关信号处理技术

研究信息采集、处理、分类并构建智能医疗仪器系统，开展嵌入式系统开发、生物信号的采集、处理及识别等方向研究。

3.智能控制技术与仪器

研究测控系统模型的建立、分析与仿真，开展智能仪器系统设计及接口技术、可靠性分析与设计、仪器仪表系统集成技术等方向研究。

4. 高精度光电测量及其信息处理技术

开展高精度无线电测量与光电测量原理与设计方法，微弱信号放大与处理、机器视觉技术、遥测与导航技术及其信息处理技术等方向研究。

5. 嵌入式仪表设计技术

研究基于FPGA、DSP和ARM的嵌入式仪表设计与开发技术。

“教育管理”专业硕士学位介绍

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向教育教学和管理工作需要的高层次应用型专门人才。

在“教育管理”专业，学生可以系统地学习职业教育新理论，了解教育学科的前沿动向，培养教育研究的能力，使学生成为具有现代职业教育管理理念、较高的职业教育理论素养与实践能力的高水平职业院校管理、教育行政人员及研究人员。

机械工程领域招生简介

培养特色：本学科面向国家科技发展以及职业教育的需求，以机械设计制造、检测、机电一体化、车辆工程等理论为研究基础，通过理论与实践相结合的方法，侧重不同学科之间的交叉，重点开展机械工程及职业教育教学相关的应用基础理论及应用技术的研究，培养具有较高水平的职教师资。

培养优势：

机械工程学科是天津市"十一五"重点学科，学院现有教职工121人，教授23人，具有博士学位的教师56人，同时建有一支省部级创新团队——天津市高效高精加工关键技术及装备团队。建有天津市高速切削与精密加工重点实验室、天津市汽车模具数字化制造技术工程中心、天津市汽车模具技术重点实验室、天津市高压清洗设备技术工程中心4个省部级科研平台，以及数字化制造、机电工程、数控技术及可靠性、现代机械设计、制造领域职业能力开发5个研究所。本学科具有较强的科研与教学实力，形成了稳定的、具有特色的研究方向。近五年，科研经费总数达6000多万元，主持参与国家自然基金项目19项，国家“863计划项目”4项，国家数控机床重大专项4项，省部级纵向科技项目40余项，获天津市科技进步奖8项，发表学术论文400余篇，其中三大检索200余篇，申报专利77项。并在高层次职教师资培养方面具有丰富经验，设有国家重点职教师资培训基地和中职重点专业骨干教师培训基地，拥有良好的的研究基础和完善的科研设施条件。

培养目标：

为中等职业技术院校培养机械工程领域"双师型"师资。

要求具备良好的职业道德和敬业精神；适应现代职业教育发展，掌握本专业扎实的基础理论、专业知识和实践技能,取得相应工种高级职业资格证书；具有一定科研能力和技术开发能力；具有从事专门技术和技术管理工作的能力；熟练掌握一门外语；具有担负本专业理论、实训教学工作和专业建设、职业技能课程开发的能力，成为本专业骨干教师或专业带头人,引领中职专业建设改革与发展。

培养方向：01机械制造及其自动化，02机械电子工程，03机械设计及理论，04车辆工程，05模具工程，06载运工具运用工程。

学科教学（美术）专业介绍

本学科研究方向包括：产品设计教育、视觉传达设计教育、数字媒体艺术教育、环境艺术设计教育、公共艺术教育、工艺美术教育、动画艺术教育等七个专业方向。

1.产品设计教育

产品设计教育是学科教学（美术）专业的研究方向之一，是科学、技术、艺术、教育的交互融合，主要培养具有扎实工业设计理论和现代设计理念基础，具备开放思维方式、较强创新实践能力，能够从事产品造型设计、视觉传达设计、环境设计、计算机辅助工业设计等职业技术教育教学理论研究，胜任中、高职院校产品设计专业教育教学，具有丰富产品设计教育理论与实践技能的复合创新型设计教育人才。

2.视觉传达设计教育

视觉传达设计教育是学科教学（美术）专业的研究方向之一，是将广告学、心理学、设计学、社会学、美学结合在一起的应用科学。致力于艺术与科学的结合，以造型原理、表现技法、形态学、色彩学等为基础，主要研究视觉传达设计艺术的理论与方法，包括各种工业产品(或工艺品)的包装装潢设计、广告设计、展示（展览）陈列设计、企业CIS形象系统设计与策划等内容。本方向设置结合了中高职教育的特点，着重进行视觉传达设计的职业技术教育研究，侧重培养能够胜任中、高职院校视觉传达设计专业教育教学，具备丰富视觉传达设计教育理论与实践技能的复合创新型设计教育人才。

3.数字媒体艺术教育

数字媒体艺术教育是学科教学（美术）专业的研究方向之一，主要研究数字媒体艺术教育中技术理论与实践方面的若干问题，尤其侧重数字媒体艺术的职业化教育问题。该方向重视理论和实践的结合，注重培养学生运用美学、艺术学的相关理论，研究数字媒体艺术的创作规律和教育规律，内容包括动画艺术教育、影视艺术教育、新媒体艺术教育、数码设计艺术教育等诸多方面。重点培养能够胜任中、高职院校数字媒体艺术专业教育教学，具备丰富数字媒体艺术教育理论与实践技能的复合创新型设计教育人才。

4．动画艺术教育

动画艺术教育是学科教学（美术）专业的研究方向之一，主要研究二维动画、三维动画艺术教育中技术理论与实践方面的若干问题。本专业的研究重点是动画中二维和三维专业中的电脑技术、运动规律以及相关的最新动漫技术。培养内容包括动画艺术教育、动画运动规律、三维动画电脑技术、二维动画电脑技术、二维动画绘制、漫画创作等。重点培养能适应中高职院校动画专业的应用型师资人才。

5.环境艺术设计教育

环境艺术设计教育是学科教学（美术）专业的研究方向之一，是一个新兴的跨学科专业。涉及装饰艺术设计、室内设计、景观设计、园林艺术设计、展示陈列设计、人体工程学、设计心理学、材料学等相关学科，主要研究建筑室内外环境的空间设计问题，包括环境与空间规划、空间与造型设计、装饰与陈列设计、装修材料与工艺、环境小品、展示（展览）陈列设计等研究领域。专业课程设置包括展示（展览）陈列设计、室内设计、景观设计、公共艺术品设计、设计管理等研究内容。旨在培养能够胜任中、高职院校环境艺术设计专业教育教学，具备丰富环境艺术设计教育理论与实践技能的复合创新型设计教育人才。

6.公共艺术教育

公共艺术教育的教学内容紧密结合教育学、美学、工程学、材料学、社会学等相关学科理论和方法，把握公共艺术教育的基本规律和发展动态。重点对公共艺术设计历史、设计理念、设计方法、设计心理、人才培养等进行系统的学习和研究。主要培养具有丰富公共艺术教育理论和实践技能，能够胜任中、高职院校公共艺术专业教育教学，能够从事公共艺术设计和制作研究的高级公共艺术教育人才。

7.工艺美术教育

工艺美术教育属于造型艺术设计教育，是学科教学（美术）专业的研究方向之一。它以工艺美术发展历史、设计理念、制作工艺、人才培养为主要研究内容，研究中结合教育学、美学、功能学、技术科学、心理学、经济学等相关学科理论和方法，紧密把握工艺美术教育的基本规律和发展动态。精心培养具有丰富工艺美术教育教学理论和实践技能，能够胜任中、高职院校工艺美术专业教育教学，能够从事工艺美术设计、研究、生产的高级工艺美术教育人才。